第20章:举一反三的大学牲(4/5)
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这长达4个小时的畅谈,让江哲也对老赵与老王二人多了解了些许。
.......
翌日。
苏市理科大学中。
喜欢看科幻电影和奇幻电影的大一差生:吴辽,正聚精会神地听着台上哲学教授的课。
平日里,他哲学课几乎是不上的。
但经过昨天晚上,他目睹了江哲的直播后,心血来潮,今天来上一堂哲学课。
中老年西装教授正在讲述悖论的意义。
“悖论的意义在于,激发了人们的求知欲,提升人们的认知水平。”
“认识一个事物,我们总会探讨,它到底是什么?”
“认识悖论的基础,也是理清楚悖论到底是什么!”
“例如,祖父悖论。”
“到底是谁生下了孙子呢,孙子又如何回到过去杀死了爷爷呢,他是否能完成这个击杀的举动与行为呢?”
“这无解,但我们可以认知到——思考悖论,试图解释悖论的过程,到头来会变成竹篮打水一场空,这便是我们学习悖论思维去探索世界与激发自己的求知欲望!”
正当老教授继续讲之时。
吴辽灵机一动,这不是江哲主持人昨天晚上解密了的悖论吗?
卧槽,这么巧的吗?
于是吴辽连忙举手。
李教授和蔼可亲地问:“你有何问呢?”
吴辽起身,“李教授,有没有一种可能,在单条时间线内,孙子去的过去,实际上就是孙子他自己的未来;与爷爷是否死亡无关;所以说,孙子去到了未来的‘过去’,而非回到了爷爷所生活的过去,您看如何?”
此话一出,全班同学惊愕地看向吴辽。
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