第三十九章 我的学生生涯(2/5)
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他每日一早到学堂上,先是晨读昨日学到的功课,然后由讲官卯时讲读。
因为皇子们年龄相差很大,最大的秦王已经十八岁,最小的潭王才六岁,所上课程自然大不相同。
所以学生们要轮流拿着自己的书,来到先生的讲桌前,把书放在先生面前,请先生来教。
因为书本上没有标点,所以先生要先给断句。对小一点的学生,还要教他认生字。
这一步对朱桢来说问题不大。繁体字嘛,写虽无能为力,但认还是基本都认识的。
当先生发现楚王殿下开始大量识字后,不由热泪盈眶,直呼天才!
接着是先生范读,学生跟读。
这一步是让朱桢最不适应的,倒不是他不会鹦鹉学舌,而是读书的方式太羞耻了。
先生们是用唱读的,就是拉着声调,唱歌一样来读。学生还必须连音调和顿挫都模仿的一模一样才行。而且还得反复三五遍……
他上辈子最受不了就是小学生拉长腔调、表情丰富的朗诵。没想到自己现在每天都得来上个十几二十遍,真是想死的心都有了。
最后,先生会讲解书文意义。根据学生年龄和学业水平,讲解的深浅程度自然不同。这也是最看先生们水平的一环。
大本堂的讲官无一不是天下名儒,自然可以做到因材施教,按需分配了。
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